Propuesta

Manualidades

animate y diseña un cuento:

->cuentacuentos

Dibujos para Colorear

Aprende y colorea

Aipia= Cují

Ekaa= Comer















Isira= Maraca





















Ojoitaa= Sembrar ó Enterrar
















Uwoma= Sombrero

Estrategias para la enseñaza de Lectoescritura en el idioma wayuunaiki

En la enseñanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias, alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sin embargo resultan del estudio y experiencia por parte de los docentes especialistas en el trabajo con los individuos (niños, niñas y adolescente).

Las estrategias de aprendizaje y enseñanza de la lectura y escritura son técnicas que hacen el contenido de la instrucción significativo, integrado y transferible. A las estrategias se les refiere como un plan consciente bajo control del individuo, quien tiene que tomar la decisión del cuál estrategia usar y cuando usarla. Además, la instrucción estratégica hace énfasis en el razonamiento y el proceso del pensamiento crítico que el lector experimenta a medida que interactiva con el texto y lo comprende.

Estrategias Socializadoras

"Aquellas que obtienen su energía del grupo, capitalizando el potencial que procede de puntos de vista diferentes. El objetivo básico consiste en ayudar, posibilitar y experimentar el trabajo, el estudio conjuntamente para plantear y resolver problemas de naturaleza académica y social". (Mosquera y Quijada, 2006). En las estrategias socializadoras los contenidos tienen habitualmente un carácter de medio. Los contenidos culturales son extraídos fundamentalmente de la propias situación, del entorno próximo, y sobre todo ellos se realizan además de un trabajo formal general, un análisis crítico. De esta forma se busca el desarrollo de una conciencia social, una crítica del propio contexto.

Respecto a los contenidos hay que destacar que estos se seleccionan no tanto en función de las necesidades de los individuos, como de la situación social en que se encuentran. Las estrategias tienden a un ajuste de transformación social. Consideran la socializacion de los proceso como promoción de todas las actividades de los estudiantes para que puedan convertirse en medios activos de la sociedad. El conocimiento está en proceso permanente de construcción y reconstrucción de los individuos y grupos.

Asimismo, (Díaz y Barriga, 2000) afirma que "El trabajo en grupo es una estrategias necesaria que le permite al docente compartir tanto sus experiencias como las del alumno y llegando a la solución de problemas, colaborando entre iguales, el alumno debe mostrar responsabilidad ante cualquier actividad en la clase".

Por otra parte, (Germán O.) afirma que la teoría socializadora de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.

Estrategias Didácticas

Es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje, es decir, es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.

"Conjunto de las acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad pedagógica. En ella se interviene seleccionando cierta estrategia para la enseñanza, realizando un acondicionamiento del medio, organizando los materiales, seleccionando tareas y previendo un tiempo de ejecución. En suma, se prepara de acuerdo a cierta representación previa a la clase tomando decisiones acerca del desarrollo de la misma". (Pieron, 2000).

La Lectoescritura en el idioma wayuunaiki

La Educacion a través de la historia ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de tod desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.

Por tal motivo, la inclusión al sistema educativo de los indígenas a permitido desarrollar adaptaciones, considerando tanto las características generales de cada pueblo indígena, así como la variación de éstas en las distintas comunidades, según su interrelación con la sociedad nacional, así como los cambios que esta interrelación hayan generado en la cultura y modos de vida tradicional de la comunidad específica, sin dejar a un lado la importancia de prevalecer las culturas y tradiciones de las mismas.

Asimismo, las estrategias pedagógicas presentan las mismas características expuestas anteriormente, pero a diferencia de las estrategias organizacionales, las estrategias en la educación debe abocarse al desarrollo de la inteligencia y no a la simple transmisión de la información. Ello exige un cambio radical en los planes curriculares en donde las estrategias de aprendizaje deben ocupar un lugar de privilegio.

Por otra parte, El dialecto Wayúu o Guajiro (Wayúu: Wayuunaiki), hablado por cerca de 400 mil personas en el departamento Colombia de la Guajira y el estado Venezolano del Zulia, pertenece a la familia lingüística arawak, subfamilia maipureana, tronco norte, cercanamente relacionado con la lengua de los añu de la costa Zuliana, la de los Lokono de Guayana y la de los tainos de las Antillas

De tal forma, muchos piensan que por ser las lenguas indígenas ágrafas no tienen categoría de Idioma, porque suponen que no tienen gramática, lo cual es totalmente falso que la gramática de la lengua depende de la grafía. En el caso de estas lenguas sus gramáticas van de lo sencillo a lo más complejo, por lo cual el trabajo científico es más riguroso, independientemente cual sea el número de sus hablantes. Así que las lenguas indígenas no puede considerarse como dialectos o lenguas muertas, pues su vitalidad es cada mayor y el número de hablantes nativos es cada y la conciencia por la valorización de las lenguas es cada día creciente. En este sentido, diversos autores sugieren la enseñaza de la lectoescritura en del idioma wayuunaiki y el castellano de forma simultanea utilizando el metodo Global, metodo que presentan diversas ventajas es asi como, el método global consiste en aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar. En niño y niña gracias a su memoria visual, reconoce frases, oraciones y en ellas las palabras.

Asi mismo, otro aspecto importante para el proceso de enseñaza de la lecto escritura el idioma Wayuunaiki es la contextualizacion de los materiales didacticos e ilustrativos presentados al alumno en las aulas de clases. Considerando que la educacion wayuu es un proceso socio formativo a través del cual se aprenden normas como la cortesía, los valores y labores cotidianos. También se asumen actitudes y comportamientos de acuerdo con los preceptos culturales en la búsqueda de una formación integral.